Progetto Reflect-OR, 2008-2010 (sito web del progetto)
Il progetto è finalizzato a trasferire l’approccio “pratiche riflessive”, sviluppato con il progetto LdV “Reflect” (cfr. il volume Percorsi Riflessivi). In particolare, tale approccio verrà implementato in due casi italiani, assunti come significativi per quanto riguarda diverse situazioni su scala nazionale ed europea: job centre, servizi per l’impiego e altre istituzioni in cui vengono svolte su base continuativa attività di orientamento al lavoro nell’arco della vita (lifelong vocational guidance, LLVG). Una funzione di trasferimento dell’approccio riflessivo è anche affidata alla sezione del progetto che si svolge in Bulgaria, con il contributo allo sviluppo delle policies e delle pratiche di LLVG in quel Paese.
L’ipotesi è che l’approccio “pratiche riflessive” sviluppato nel precedente progetto "Reflect" con riferimento principale ai professionisti della formazione possa essere validamente implementato anche rispetto ai professionisti dell’orientamento. Le “pratiche riflessive” sono infatti metodologie attraverso cui gli operatori di un determinato contesto organizzativo possono essere accompagnati in una riflessione strutturata, e con tangibili esiti di miglioramento, riguardo sia alle finalità e modalità della propria azione sia alle caratteristiche del proprio coinvolgimento personale.
Il progetto intende contribuire all’allargamento del raggio di azione e al miglioramento delle attività orientative, che attualmente costituiscono una funzione fondamentale nell’ambito delle strategie europee per l’occupabilità nella società basata sulla conoscenza. In diversi documenti di politica europea le attività di LLVG sono riconosciute come vitali per perseguire importanti obiettivi nel campo dello sviluppo economico, della crescita dell’occupazione e della coesione sociale. L’orientamento al lavoro nel corso della vita è per molti aspetti una funzione gemella del lifelong learning, nell’ipotesi che quest’ultimo abbia lo scopo di supportare lo sviluppo delle persone attraverso l’acquisizione e l’uso di conoscenze mentre il primo possa tracciare i sentieri su cui tale sviluppo può effettivamente realizzarsi nel mondo del lavoro e delle organizzazioni.
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